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Premio a la Investigación 2003 de la UAM
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LA UNIVERSIDAD EN MÉXICO HOY:
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EDUARDO IBARRA COLADO
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UNAM,
UAM-Iztapalapa, UDUAL, 1era. reimpresión, Disponible para su descarga en la Biblioteca Virtual
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Semanario de la UAM (26 de enero de 2004) |
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Con
la finalidad de atacar el relativo vacío teórico prevaleciente en el
campo de los Estudios sobre la universidad, la obra analiza las
transformaciones de la universidad mexicana en la modernización, a partir
de la formulación de una propuesta analítica que destaca la importancia
de sus relaciones y procesos de organización. Para ello, el trabajo se
sustenta en un doble ordenamiento conceptual. Por una parte, se realiza un
examen detallado de los saberes sobre la universidad producidos entre 1987
y 1996. Este esfuerzo permite esclarecer el estado que guarda el campo de
conocimientos sobre la universidad, destacando sus características
fundamentales y los rasgos de identidad de sus comunidades. Una de las
conclusiones fundamentales de este acercamiento radica en el
reconocimiento de la escasa formulación teórica que ha derivado en el
predominio de estudios descriptivos y coyunturales que poco han
contribuido a comprender el desarrollo histórico de la educación
superior en México y el sentido y consecuencias de largo plazo de las políticas
estatales. Además,
se aprecia una marcada ausencia de aproximaciones de carácter
organizacional para el estudio de la universidad, lo que indica la
necesidad de considerar la especificidad contingente de esta institución
social y sus problemas de organización. Ello conduce al segundo
ordenamiento conceptual, que supone la consideración detallada de la Teoría
de la Organización a partir de los aportes que podría realizar para
apoyar el estudio de la universidad. Este nuevo ordenamiento proporciona
una lectura comprensiva desde la que se muestran la utilidad y los límites
de cada uno de sus enfoques y propuestas. Sustentada
en las conclusiones derivadas de estos dos recorridos, la obra despliega
una reflexión epistemológica/metodológica/política que da lugar a la
formulación de una aproximación conceptual, el análisis
estratégico de las organizaciones, que permite reinterpretar los
problemas de organización de la universidad en la modernización
(1989-2000), pero desplegando un esfuerzo de periodización como clave de
inteligibilidad que comprende la segunda mitad del siglo XX. Este esfuerzo
se apoya en un diálogo/relectura permanente con las obras de Edgar Morin
–paradigma de complejidad– y Michel Foucault –analítica del poder y
gubernamentalidad–, desde las que se fundamenta la propuesta. De
manera más específica, la propuesta de análisis integra, a partir del
reconocimiento de sus complementariedades y diferencias, cinco miradas
distintas que persiguen mostrar algunos de los planos que dan forma,
sentido y volumen al cómo de la
modernización de la universidad. Este artefacto pentacular, al
ser utilizado para re-conocer a la universidad en México hoy, permite
apreciar la relevancia de examinar a la universidad a partir, por una
parte, de sus contextos problemáticos, sus temporalidades, y sus saberes
y discursos –miradas tácticas–, y por el otro, de sus dispositivos de
gobierno y sus sistemas disciplinarios –miradas estratégicas–.
Mediante esta estrategia de aproximaciones sucesivas, se van dibujando
paulatinamente y desde la complejidad de sus relaciones y procesos, las
características esenciales del nuevo régimen
de gobierno de la universidad y sus específicos modos de racionalidad. |
